29-3-2010
Tijdens de godsdienstles in groep 5B werd het verhaal voorgelezen waarin Judas
Jezus heeft verraden bij de hogepriesters.
Daarin werd ook verteld, dat Jezus werd gekruisigd.
Tijdens het nabespreken vroeg één van de kinderen waar Jezus was begraven. Hierop reageerde Ramon: “Ik weet waar de moeder van Jezus is begraven! Bij de kinderboerderij!” Hierbij wees hij in de richting van de Flierefluiter alwaar een Mariakapelletje staat.
20-1-2010
Max, instromer in groep 1A, komt voor het eerst kennismaken. Hij is erg enthousiast
en leeft zich al snel uit in de huishoek.
Daar ontdekt hij dat het leuk is om allerlei hoofddeksels te passen en te showen
aan groep 2 “dames”.
Op een gegeven moment werd de “versiertour” voor een van de dames
te veel. Sidney zei heel beslist: “Ik ben al verliefd hoor!”
….lachsalvo bij moeder van Max en juf Angelino…….
“En op wie dan?”, vroeg juf. “Op Thijmen”, zei Sidney.
En het is echt wederzijds.
Maar Max liet zich niet uit het veld slaan en ging verder met zijn pettenversiertour….gelukkig
zijn er nog veel meisjes niet bezet,
dus Max je hebt zeker nog een kans.
20-11-2009
Juf Angelino attendeert Kay erop dat hij nog een taakwerkje moet maken
rondom het thema Sinterklaas. Kay heeft er niet zo veel zin in en zegt:
“Maar juf, ik heb al zoveel gedaan. Ik heb al een egel gemaakt en een
blad en
een paddenstoel en al een schoen geverfd.” Pffffffff……dat
is ook al heel veel!!!
Kell is druk aan het bouwen in de bouwhoek.
Juf Angelino vraagt wat hij aan het bouwen is.
“Ik ben het kasteel van sinterklaas aan het bouwen zonder trap.
Dan kunnen de boeven ook niet de pakjes afstelen uit
het kasteel.”
19-05-2009
Op de gang werd er door Roos spontaan gepraat over verliefd zijn en trouwen
(zie groepswerk 1-2d).
Andere kinderen uit de klas haakten daar leuk op in:
Sem Kl. D. zei: “oh dat is mooi makkelijk dat ik verkering heb met Iris
want we zijn toch buren”.
Morris: “Ik ben verliefd op Diewertje en op Cindy M, maar op Cindy M toch
wat meer”.
Sem van H. zei: “Ik ben verliefd op Naomi en Naomi ook op mij dus wij
gaan trouwen”.
Sil:”Ik wil wel met mama trouwen”.
Naar aanleiding van het bezoek aan de carnavalswinkel:
Yentl vertelt dat ze 1 euro heeft en dat je daar niet wat voor kunt kopen in de carnavalswinkel.
Heeft zij goed op de prijskaartjes gelet of niet?
1 Euro is dan ook niet veel.
Toch had juf Angelino nog een idee:
“Voor 1 euro kun je 3 rollen serpentines kopen.”
Waarop Yentl reageerde: “Cool, dat ga ik doen”.
Een kinderhand is dus snel gevuld.
Bente aman gr 1: juf ik heb nachtogen. Want ik kan niet zo goed zien in het licht.
Tom was als laatste nog bezig met de toets. Toen ik, juf Dorette, vroeg of het goed ging, vertelde hij dat hij niet op dat woord kon komen. Daar was hij al een hele tijd over aan het nadenken.
Ik vertelde hem dat hij dan toch maar moest opschrijven wat hij dacht dat het was, min of meer gokken dus.
Bij het nakijken van de toets zag ik wat hij ervan had gemaakt:
ontvangstrand
Dat vond ik creatief bedacht!
3-6-2008
Naar aanleiding van het thema "baby" in groep 1-2 B zegt Bart Westenenk (groep 1): "ik weet wel hoe de baby`s in de buik komen hoor, want de mama`s krijgen van de papa`s een zaadje en dan krijg je een baby".
Kyra (groep 2): "Ik weet wel hoe de baby in de buik komt, want dat krijg je alleen in de buik als je heel erg verliefd bent".
Cas (groep 0): "als je heel veel eet dan krijg je een baby in de buik".
Juf vraagt: "Wat is eigenlijk Valentijnsdag?"
Fleur: "Dan mag je iedereen kusjes geven."
Julian: "Dan zijn er allemaal hartjes."
Veel kinderen maakten er "wouw, wouw" geluiden bij, maar konden niet vertellen wat Valentijn in hield. Komt vanzelf wel....
5-10-07
We zaten in de kring en hadden het over de aanbouw naast ons lokaal. Ik vroeg
of de kinderen wisten waarom er gebouwd werd? Hierop gaf Maureen de Groot als
antwoord: ‘Ja , juf ik weet waarvoor dat is, voor als groepje
blauw straks bij ons komt’
1-10-07
1) Maandagmorgen, groep 5b zit in de kring. Mike heeft van tevoren al aangegeven,
dat hij graag zijn maïskolven wilde laten zien. Uiteindelijk pakt hij een
kolf waarvan de bladeren er nog mooi om heen zitten. “Kijk”, zegt
Mike, “deze zit nog in de verpakking!”
2) In groep 2a hebben we het over boeken (kaften). Volgens 2a heeft een boek een voorkant, een achterkant en …. Een rugleuning.
3) Letters vormen samen een?.... Juist: ‘woord’. En een aantal
woordjes achter elkaar maken samen een …. (Juf helpt: “zzzz…”)
….”sliert!”
13-09-07
Het eerste natuurpracticum in groep 5 ging over levend, dood
en niet-levend. De kinderen kregen de opdracht om allemaal dingen onder te verdelen
in deze drie categorieën. Toen we tijdens de nabespreking bij de schelp
waren aanbeland, vertelde Lesley: ‘De schelp hoort bij levend, want ik
heb even geluisterd en ik kon de zee er nog in horen.’
20-08-07
We vertellen onze vakantieverhalen in de kring. Een jongetje was in het buitenland
op vakantie geweest. “Daar praten ze toch anders?", vraagt de juf.
"Kon je de mensen daar wel verstaan?”
Waarop het jongetje vol trots antwoordde: ”Ja hoor, we hadden het raampje open!”.
1-12-06
"EEN WORTEL MET EEN MENSELIJKE EIGENSCHAP"
Myrthe uit groep 2 komt bij juf Angelino en zegt: "Newt (gr.2) heeft allemaal aderen op de wortel getekend." Juf reageert: "Aderen?" "Ja, dat zegt hij", zegt Myrthe. "Newt heb jij aderen op jouw wortel getekend?", vraagt juf wat verbaasd. Newt: "Ja". "Wat bedoel je daar mee?", vraagt juf. Newt: "Van die streepjes heb ik erop getekend waar het zand doorheen loopt net als wat je op je hand kunt zien waar bloed doorheen gaat."
Net als in het bloed zit in zand ook mineralen die nodig zijn om gezond te blijven, dus nog niet zo gek bedacht Newt.
29-11-06
Op de tv wordt Marsepein gemaakt. Wat heb je daarvoor nodig? ”Suiker,
eiwit en amandelen…. Zonder velletje”, wordt er verteld.
Waarop Tycho uit groep 1-2 C tegen een ander kind fluistert: “Die heb
ik ook in mijn keel gehad”
(je weet wel; keelamandelen)
23-11-06
De Tweede Kamer verkiezingen zijn gisteren net geweest. Dit laat ook de kleineren
onder ons niet ongemoeid. Zo vertelde Beau Luchtenberg uit groep 3 heel enthousiaist:
"Het CDA heeft gewonnen met voetbal!".
11-06
Hoe goed licht je je kind voor als het gaat om hoofdluis? Kim uit groep 1 doet
momenteel haar jas in een tas aan de kapstok om hoofdluis te voorkomen.(Harstikke
goed moeder van Kim!) Kim zegt hier het volgende over: "Mijn jas moet in
de geel met groene tas, dan kunnen de luisjes daar mooi in".
's Middags vindt ze een heel klein pluisje in de klas, laat ze aan juf Annick
en zegt: "Dit is een luisje en moet in mijn geel met groene tas."
"Nee", zegt juf Annick: "Het is een pluisje". Maar Kim vertrouwde
het niet en het (p)luisje verdween in haar.......geel met groene tas.
09-06
Naar aanleiding van het verhaal "Trouwfeest" uit het katecheseproject
had juf Angelino het met de kinderen over trouwen, trouwkleding, bruidstaart.....
Daarbij kwam ook de vraag aan de kinderen: "Wie van jullie vaders en moeders
zijn wel of niet getrouwd?" Olaf uit groep 1 antwoordde: "Mijn vader
en moeder zijn niet getrouwd. Dat wil ik ook niet, want dan komen er allemaal
babies en dat vind ik maar niks."
Na lekker op vrijdagmiddag, tussen de buien door, buitengespeeld te hebben
volgt juf Angelino een gesprek tussen een paar jongens uit haar groep. Het gaat
over hoe hard ze wel niet gerend hebben en hoe moe ze daarvan zijn geworden:
Chiel: "Ohhh, ik ben super moe!"
Glenn: "Ik was heel snel met rennen, ik ben wel puur moe!"
En dan zegt Bas: "Wij zijn allemaal heel erg moe! Pfffff...."
Hoe moe kun je je voelen?
Er wordt driftig gekookt in de kerststal. "We eten pizza met cola", zegt Jarno, die Jozef speelt. "En het kindje krijgt spinazie uit een potje, die is nog klein", zegt Sam in de rol van Maria.
Tijdens het klaarmaken van de kerstboom, voordat hij versierd kan worden, is
een kleuter uit groep 2 van mening dat er naast een vrouw persoon toch nog een
man aan te pas moet komen om de boom helemaal goed te krijgen. Waarom denkt
hij zo?:
Juf rangschikt de takken van de kerstboom, kind helpt mee. Wanneer we bijna
bij de bovenste takken zijn maakt het kind de volgende opmerking: “Juf,
we moeten meneer Han erbij vragen.” Juf: “Waarvoor dan?” Kind:
“Meneer Han moet dat daar bovenaan doen, doet mijn papa thuis ook altijd.”
Juf: “Maar als je denkt dat meneer Han groter/langer is dan mij, dan heb
je het mis. Ik kan er zelf wel bij hoor.” Je ziet het kind denken en hij
neemt zelf het initiatief om meneer Han op te halen. Hij heeft geluk, meneer
Han komt in de klas. Dus kunnen we gaan meten……???!!!
Met de ruggen tegen elkaar, en al snel kon er geconcludeerd worden dat juf echt wel langer is dan meneer Han. Betreffende kind ziet dat ook, maar vindt het toch wel een beetje raar dat juf de bovenste takken goed kan doen. Is het een kwestie van “zo hoort het” of “niet moeilijk doen wanneer het makkelijk kan”?
Leerkracht heeft tijdens een kringgesprek over "gevoelens". Bij emotie verdriet had een jongetje wel een heel bijzondere ervaring. leerkracht: "Weet je nog wanneer je je verdrietig voelde?" kind : "Toen ik uit mama's buik kwam was ik heel erg verdrietig. Ik moest heel hard huilen toen de dokter iets doorknipte." leerkracht: "Hoe kan het dat jij dat nog weet?" kind : "ik heb het zelf thuis op de televisie gezien!"
In een kring gesprek heeft de leerkracht het over wegen en laat een weegschaal zien en een litersmaat. Bij de vraag: "Wie weet hoe dit (litermaat) heet?" antwoordt een kind: "Een weegmaat."
In groep 2 zit een jongetje die niet van knutselen (knippen en plakken) houdt
of toch wel?
"Thuis knutsel ik altijd zonder lijm."
Wanneer kinderen een vouwwerkje maken gebruiken ze een vouwreeks om te zien
hoe de vouw-stappen zijn. Een meisje uit groep 1 zag het echt even helemaal
niet meer zitten. Ze haalde het driehoekje, wat ze niet voor elkaar kreeg, gewoon
uit de vouwreeks. "Zo, dan krijg ik mijn taakwerkje toch af!"
Een beetjes last van sinterklaasspanning?
Met dank aan oplettende collegae